DEURES 6èA CAP DE SETMANA 31 DE GENER

Aquests són els deures per el cap de setmana:

- MÚSICA: comparar els instruments de la fitxa "instruments d'Europa"

- CASTELLÀ: repassar els determinants i fer els exercicis dels possessius, indefinits i numerals.

- CATALÀ: comprensió lectora del bloc.

- MATEMÀTIQUES: fitxa 9 del bloc i anar repassant el tema de les potències per la prova de dimecres.

- ANGLÈS: estudiar.

Ficha Mates nº9 + Retos

SUPERA ESTOS RETOS ANTES DEL DOMINGO A LAS 20h, Y SÉ EL/LA GANADOR/A. ¡PIENSA Y SUERTE!

AGUDEZA VISUAL

RETO 6 

Éste señor del bigote tan grande está encargado de cuidar un animal. ¿De qué animal se trata?

RETO 7

Éste tigre tiene algo muy especial. ¿Eres capaz de encontrarlo?

PENSAMIENTO LATERAL

RETO 8

Dos niños quieren cruzar al otra lado de un río. La única manera de llegar a la otra orilla es mediante una barca, pero la barca sólo puede transportar a un pasajero a la vez. La barca tampoco puede volver a la otra orilla por sí sola ya que no hay cuerdas, cables, ramas ni nada similar.

A pesar de ello los dos niños logran cruzar el río con la barca. ¿Cómo se las ingenian para cruzar?.

Al tratarse de un problema de pensamiento lateral las soluciones pueden ser varias...

GRÁFICAS DEL TIEMPO Y LA TEMPERATURA

A continuación podréis ver la representación gráfica que vosotr@s mism@s habéis ido elaborando durante los meses de octubre, noviembre y diciembre. Ahora, lo importante es aprender a interpretar estas gráficas. A ver si sois capaces de contestar correctamente las preguntas que hay después de las imágenes.

1. ¿Cuántos días del mes de octubre ha hecho "sol y nubes"?

2. ¿Ha habido algún día de viento en octubre?

3. ¿Cuál es el tiempo meteorológico (lluvia, viento,...) que más se ha repetido en octubre?

4. ¿Cuál es la temperatura más alta que se ha registrado durante el mes de octubre?

5. ¿Cuántos días se ha repetido esta temperatura?

6. ¿Y cuál ha sido la temperatura más baja?

7. ¿Qué día fue?

8. Durante el mes de noviembre, ¿ha habido más días soleados o más días de sol y nubes?

9. ¿Cuántos más?

10. ¿Qué día hizo la temperatura más alta en novimbre?

11. ¿Cuántos grados marcaba?

12. ¿Cuántos grados marcaba la estación meteorológica el día 15 de noviembre?

13. Como sabéis, las gráficas nos ayudan a percibir de forma más rápida y sencilla los datos que hemos recogido. Así pues, podemos ver que en la gráfica de la temperatura de noviembre, los primeros días vemos barras más altas y al final de mes hemos pintado barras más bajas. ¿Qué significa esto?

14. ¿Cuántos días ha hecho sol en diciembre?

15. ¿Y cuántos días ha habido más de sol y nubes que nublados?

16. ¿Cuáles han sido los días más fríos de diciembre?

17. ¿Qué temperatura hacía?

18. ¿Y cuál fue el día más caluroso? ¿Con cuántos grados?

19. ¿Cuál ha sido el día más caluroso del trimestre? ¿Cuántos grados hacía?

20. ¿Cuál ha sido el día más frío del trimestre? ¿Con cuántos grados?

¡Ganadores del Reto matemático! nº 3 y 4

RETO 3 - AGUDEZA VISUAL 

[GANADORES]

Solución: Si os fijáis bien, la otra jirafa está escrita en el cuello de la que está en la imagen. 

Elena 5ºA

Dunia 5ºB

Raluca 5ºA

Natalia 5ºB

Joel 5ºA

Ainhoa 5ºA

Ana 5ºA

Ty 5ºA

Carla 5ºA

Berta 5ºA

Ainara 5ºA
Lucía 6ºA

Solución: Este era más complicado, pero si os fijáis bien, y miráis la imagen del revés, veréis que el Astronomo estaba escondido debajo del globo terráqueo. Podréis observar su cabeza y su cara de perfil, y su larga barba blanca. 

Ty 5ºA

Dunia 5ºB

RETO 4- PENSAMIENTO LATERAL

[GANADORES]

Un caracol tarda una hora y media en recorrer un circuito en sentido de las agujas del reloj, pero cuando hace ese mismo camino en sentido contrario sólo tarda 90 minutos. ¿A qué se debe esa diferencia?

Solución: Este Reto tenía trampa:

1 hora = 60 minutos

+

Media = 30 minutos

Total = 90 minutos 

Circuito recorrido en el sentido de las agujas del reloj = 90 minutos

Circuito recorrido en sentido contrario = 90 minutos

No había diferencia

El caracol tarda lo mismo

Ainara 5ºA

Dunia 5ºB

Carla 5ºA

Hugo 5ºA

Raluca 5ºA

Ana 5ºA

Javier 5ºA

Elena 5ºA

Natalia 5ºB

Oscar 5ºC

DEURES 6èA (cap de setmana)

Aquí trobareu els deures a fer aquest cap de setmana!

- Fitxa nº8 de matemàtiques.
- Comprensió lectora nº1 del bloc (copiant preguntes i fent respostes llargues).
- Fitxa dels prefixos i sufixos.
- Lectura lliure (mínim 10 pàgines).
- Avaluaré els exemples de medi del sistema nirviós (tant la part de medi com l'expressió escrita!).

Ànim!

Català - COMPRENSIÓ LECTORA Nº1

COMPRENSIÓ LECTORA Nº1

Instruccions: Llegeix aquesta lectura i copia a la llibreta les preguntes i la resposta correcta. Recorda posar el títol d'aquesta activitat (comprensió lectora nº1)

L'Ebre travessa en gran part del seu curs terres molt pobres, sense arbres, devastades. La força amb què baixa és tan gran que arriba a l'última part del seu curs carregat de fang. El color del riu en el seu curs final ja no té res a veure amb el de l'aigua, sinó que li ve donat pel fang de color groguenc, dens i espès que arrossega. 

Són aquestes quantitats de fang que es dipositen davant el mar, l'explicació del delta, que creix sense parar.

1. Com es forma el delta d'aquest riu?

A) Per la força de l'aigua

B) Per l'acumulació de fang

C) Pel color de les terres que travessa

D) Per les corbes del curs final

E) Pel color groguenc de l'aigua

2. Com són la majoria de terres que travessa?

A) Ben regades i amb plantes

B) Molt poblades de ciutats

C) Camps de conreu amb molts arbres

D) Pobres i amb poca vegetació

E) Muntanyoses i amb molta vegetació

3. Com és l'aigua del riu a la desembocadura?

A) Cristal·lina

B) Neta

C) Clara

D) Fangosa

E) Transparent

4. Quin títol resumiria millor aquest escrit?

A) Els rius de Catalunya

B) El delta dels rius

C) La força de l'aigua

D) El naixement de l'Ebre

E) El delta de l'Ebre

Ficha Operaciones Básicas nº8 + Reto Matemático

SUPERA ESTOS RETOS ANTES DEL DOMINGO A LAS 20h, Y SÉ EL/LA GANADOR/A. ¡PIENSA Y SUERTE!

RETO 1 - AGUDEZA VISUAL

¿DÓNDE ESTÁ LA OTRA JIRAFA?

DEJA UN COMENTARIO CON TU RESPUESTA. ¡ÁNIMO!

¿ERES CAPAZ DE ENCONTRAR AL ASTRÓNOMO?

DEJA UN COMENTARIO CON TU RESPUESTA. ¡ÁNIMO!

RETO 2 - PENSAMIENTO LATERAL

Un caracol tarda una hora y media en recorrer un circuito en sentido de las agujas del reloj, pero cuando hace ese mismo camino en sentido contrario sólo tarda 90 minutos. ¿A qué se debe esa diferencia?

Escribe un comentario con tu respuesta

Los Determinantes - Actividades para practicar. ¡Ánimo!

Aloha alumn@s,

Maruan, alumno de 6ºA, nos ha comentado que había visto un juego muy entretenido para practicar los determinantes. Pues aquí lo tenéis. Muchas gracias por la aportación Maruan. Ahora tod@s l@s alumn@s de 6º lo podrán disfrutar. 

LOS DETERMINANTES

Matemáticas - Ficha Operaciones Básicas nº7 + Reto Matemático

RETO 1 - AGUDEZA VISUAL

¿ERES CAPAZ DE ENCONTRAR AL DUEÑO DEL BUEY EN ESTA IMAGEN?

DEJA UN COMENTARIO CON TU RESPUESTA. ¡ÁNIMO!

RETO 2 - PENSAMIENTO LATERAL

¿Ante qué persona todos y todas nos tenemos

que quitar el sombrero?

Escribe un comentario con tu respuesta

Hay una respuesta que no admite discusión. Es la mejor de todas.  

PISTA

1.- Este enigma era mucho más fácil adivinar hace 50 o 60 años, cuando todos los caballeros y señoras usaban sombrero.

DEURES 6èA Dimecres 15/01/2014

- Pensau que demà heu de portar roba i calçat còmode ja que ens anem d'excursió a l'institut! Porteu també aigua i berenar!

- Divendres és festiu així que no hi haurà classe!

Els alumnes de 6èA han de fer aquests deures durant aquest cap de setmana:

- Fer la fitxa nº7 de matemàtiques que es penjarà al bloc. Alguns han de corregir la nº6!

- Lectura lliure (mínim 15 pàgines).

-  Acabar la fitxa de català dels determinants.

- Emprant els apunts de medi (a Youtube si posau el sistema nirviós podreu trobar el vídeo que hem vist a l'aula. Té el fons verd!) haureu d'escriure com reacciona el sistema nirviós enfront aquestes situacions:

1. A Joan li han donat amb la pilota al nas en un partit de futbol.

2. Al restaurant he probat pasta massa picant, quin fàstic!

3. He de creuar un carrer i el semàfor s'ha posat en verd.

Bon cap de setmana a tots i a totes!

Mercadillo Solidario IES Quartó de Portmany y Visita Escolar al instituto

MERCADILLO SOLIDARIO

IES QUARTÓ DE PORTMANY

Estimados padres y madres, 

El día 16 de enero, 9:30 a 13:00, tendrá en el IES Quartó de Portmany un mercadillo solidario a beneficio del APNEEF (información del proyecto en www.iesquartodeportmany.es). Les invitamos a participar, tanto a ustedes como a sus hijos e hijas, en la compra de los objetos a la venta. 

Les recordamos que el jueves 16 es el día que sus hijos participan en las actividades del IES Quartó de Portmany y que, si lo desean, pueden desplazarse al instituto y serán muy bien recibidos. 

Gracias por su colaboración

Unidades de Medida: Longitud (Actividades y Juegos)

LONGITUD: REPASO Y PRÁCTICA

TEST DE MEDIDAS DE LONGITUD 

(PONTE A PRUEBA)

DESCUBRIMOS EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL (LONGITUD)

CAMBIO DE MEDIDAS: LONGITUD

LONGITUD: ACTIVIDADES Y JUEGOS

Pro Viaje de Estudios 6º de Primaria: ¡Nuevo catálogo de Bombones 2014!

San Valentín, Día del Padre, Día de la Madre... Fechas importantes que no pueden dejarse escapar y que merecen un dulce original. Haced clic encima de la imagen y descubrir las opciones de este nuevo año 2014. 

Nuevo Catálogo de Bombones 2014

DEBERES 10/01/2014 6ºA

Matemáticas : Ficha número 4 y 5 (colgada en el bloc de 5º).

Actividad 1: Atención con siluetas (colgada en el bloc de 5º).

Medi: ejercicios del aparato circulatorio (colgado en el bloc de 5º) y mirar en youtube el aparato nervioso de Juan.

ELS SUFIXOS

Algunes paraules com olorar s'han format afegint un sufix (-ar) al final d'una altra paraula (olor). Els sufixos poden canviar una paraula de classe (olor és un substantiu i, en canvi, olorar és un verb) i aporten sempre un canvi de significat respecte al de la paraula a la qual s'afegeixen.

1. Forma paraules derivades d'aquestes amb els sufixos següents: -er, -ança, -ós, -ejar, -ment, -ícia
   - estiu>                      -enyorar>                   -boira>
   -brut>                        -fàcil>                         - fusta>
   -gota>                        -avar>                         -perill>
2. Escriu noms de professions que contenguin els sufixos proposats:
   -ista                 -er/a        -òleg/-òloga          -or/ -ora
3. Utilitza el sufix -esa per formar derivats d'aquestes paraules.
   -ceg>                                                   -ric>
   -sord>                                                 -tendre>
   -pobre>                                               -tímid>
   -calb>                                                  -madur>

Ficha de Mates nº6

Deures del 9 de gener II

Per demà, de matemàtiques, exercicis 2 de la pàg. 168 i 6 de la pàg. 169. Els problemes amb els enunciats copiats i les dades ben exposades. Bona feina!

Deures del 9 de gener de 2014

ELS PREFIXOS

Hi ha paraules, com precuinat, que s'han format afegint un prefix (pre-) davant una altra paraula (cuinat). Els prefixos solen aportar algun significat diferent del que té la paraula davant la qual es posen. Per exemple: precuinat significa cuinat abans.

1. Encercla els prefixos de les paraules següents:
   *empaquetar *destapar *submarí *contraatac *antihigiènic
2. Relaciona i forma paraules amb els prefixos proposats.
   PREFIXOS >hiper- in- co- semi- re- extra-
   PARAULES > visible cercle mercat habitar terrestre utilizable
   3. Explica el significat que aporta cada prefix de l'activitat anterior a la paraula a la qual s'ha afegit.
   Exemple> hipermercat: 'mercat molt gran' > hiper-: 'molt gran'. 

Deures de Nadal

Bon any a tots/es!!!!!!!
Ja us vaig dir que aquest any per les vacances de Nadal no hi hauria molta feina encomanada perquè és cert que els darrers dies de trimestre van ser una mica espessos...
Ara que ja heu descansat una mica i confio en que esteu recuperats m'agradaria que li donèssiu un cop d'ull al tema de les mesures de matemàtiques, que ens va quedar pendent abans de marxar.
Comprenia les mesures de longitud, capacitat, massa...
Us llegiu els quadres blaus i en feu els exercicis, almenys 3 ó 4 de cada apartat. Us deixo uns petits esquemes perquè us ajudin en aquesta tasca. Bona feina!!!!!

Matemáticas - Ficha Operaciones Básicas nº 4 y 5