Deberes castellano para el jueves 27 de febrero

1. Lee y escribe. 

Eres el/la presidente/a de una asociación de vecinos y crees que el vecindario y el descampado están lleno de basura.

Elabora un texto en el cual animes a tus vecinos a realizar “plogging” como beneficio de la comunidad. Explica qué es el plogging, que representa para la sociedad, cómo se puede practicar , etc. Además establece 5 beneficios para la salud y 3 para el medio ambiente. 

Deures valors 21 de febrer

Estimats i estimades alumnes. Si cliqueu la foto, us portarà al vídeo que hem estat treballant. A continuació us deixaré les activitats encara que us hagi repartit les fotocòpies. 

Aquest curt ens ensenya que les persones tenim trets que ens fan DIFERENTS i que aquests no han de ser motiu de SEGREGACIÓ sinó de RIQUESA.

El RESPECTE a les diferències ens ajuda a ser més TOLERANTS.

Sempre hi ha que buscar motius per a INTEGRAR i ACCEPTAR als altres perquè ens aportaran moltes coses bones.

1. Coneixes a alguna persona que consideres diferent? Explica

2. Existeixen persones que no l’accepten? Per què?

3. Recorda el curt. L’eriçó és rebutjat perquè molesta a la resta d’animals amb les seues pues. Com et sentiries si molestares d’alguna forma als teus companys/es i aquests et rebutjaren per això?

4. Què és allò que més t’ha emocionat del curt?

Cas 1. Imagina que a la teua classe hi ha una xiqueta que li costa molt com-prendre les explicacions de la mestra/e. Quan tots ho sabeu molt bé, ella encara no ho comprén del tot i la mestra ho ha de tornar a explicar. Hi ha un xiquet/a que front aquesta situació bufa i fa cares d’aborriment. La xiqueta s’adona que els està “aborrint” amb els seus dubtes.

Com creus que se sentirà la xiqueta cada vegada que no entén al-guna cosa? Com la podries ajudar?

Cas 2. Pau és un xiquet un tant especial. A ell no li agrada jugar al que solen ju-gar els xiquets/es de la seua classe, prefereix asseure’s i llegir els seus llibres d’aventures, però això no significa que vulga estar sol o no tindre amics i amigues. Com al pati no sol jugar, els seus companys/es no solen quedar

Com penses que se sent Pau al veure que tots/es queden i no compten amb ell? Què faries tu si fores company/a de Pau?

Fotos dijous llarder a s'Arenal

Aquí us deixo les fotos d'avui. Ha estat molt guay, oi? Demà ens veiem!!!! 

20 de febrer. Dijous llarder

Estimats i estimades alumnes de 6è.. Com ja sabeu, demà és la festa del dijous llarder i ho celebrem a la a platja. La sortida la farem a les 10:05 i anirem a peu fins a s'Arenal. Els pares i mares, podran acompanyar-nos des de l'escola o bé esperar-nos a la platja.

Us recomanem que porteu calcetins de sobra per poder canviar-los al final de la jornada,  portar el pa i la truita en carmanyoles i sobretot, aigua per beure.

Cap a les 13h, iniciarem la tornada a l'escola i TOTS i TOTES els/les alumnes aniran a l'aula fins l'hora de sortida.

IMPORTANT: farem classe normal de 9:00 a 10:00 h. Per tant, porteu el necessari per poder fer-la (entregar deures per 6èA i acabar els que queden per presentar els personatges que vareu inventar)

Esperem que us ho passeu molt bé!

Deures català pel dijous 20 de febrer

Estimats i estimades alumnes, aquí us deixo els deures que m'haureu d'entregar abans del dijous al meu correu:

                    joanramis1989@gmail.com


Qui no tengui correu, que ho faci en un full i m'ho entregui el dijous.

DIJOUS LLARDER

Encara que sembla que antigament la celebració del carnestoltes  s’iniciava tres setmanes abans de la quaresma, amb el dijous dels compares i el dijous de les comares, avui dia amb el dijous llarder comença el carnaval o carnestoltes, que coincideix amb el dijous anterior a l’inici de la quaresma, anomenat també dijous gras o dijous jarder 

Aquest dia, disfressats individuals o en colla solien visitar les cases vesines o de familiars; duien un cistelló i demanaven “ous per posar sa quica”, ous que el darrer dia o dimarts de carnaval eren gastats per fer una bona truita amb xulla i sobrassada per sopar; els disfressats no solament eren obsequiats amb ous, sinó que també solien ser convidats amb bunyols i un got de vi o una copa d’altra beguda. 

A la ciutat d’Eivissa els disfressats solien sortir a passejar per s’Alamera. En alguns pobles de les Pitiüses aquest dia es feia una berenada, per exemple a cala Gració de Sant Antoni de Portmany, on més modernament ha estat substituïda per una torrada al migdia.

A continuació teniu unes preguntes que heu de contestar:

1.    Antigament, quan s’iniciava la celebració de Carnestoltes?

2.    Què comença avui dia amb el dijous llarder?

3.    Com ho celebrava la gent abans?

4.    Què portaven?

5.    Què feien amb els ous?

6.    Per on passejava la gent que es disfressava a Vila?

7.   Què feien a Sant Antoni?

PESADILLAS 17-2-2020

PESADILLAS 17-2-2020

CATALÀ: El Misteri de les 7 portes - Acabar la solució de la porta 5. Explicat correctament i sense faltes d'ortografia. 

MATES: 

PRUEBA MATES OPERACIONES BÁSICAS, COMBINADAS,

PORCENTAJES Y PROBLEMAS. 

MARTES, 18 DE FEBRERO

- Operaciones básicas diarias: Empezamos una nueva hoja con 7 bloques de operaciones para las pròximas 3 semanas. 

- Problemas Porcentajes: Acabar los problemas del 1-12. A continuación pongo los datos que se deben utilizar para completar las actividades. Están corregidos del 1-8. 

(haced clic en las imágenes para ampliar)

Deures valors socials i cívics

Saber comunicar-nos implica saber expressar el que sentim o pensem i determina la nostra posició en el món i el tipus de relacions que s’establiran. 

Des d’un altre punt de vista, s’entén per comunicació el fet que un determinat missatge originat en el punt A (Sajid) arribi a un altre punt determinat B (Manuel). A més, la comunicació implica la transmissió d’una determinada informació. 

Com hem pogut comprovar en les dues últimes sessions, podem produir missatges sense utilitzar paraules. L’antropòleg  Edward T. Hall diu que el “60% de les nostres comunicacions són no verbals”, és a dir, que no utilitzen paraules (gestos, cara...)  Mario Pei, calcula que podem produir al voltant de 700.000 signes físics diferents,  Birdwhistell assenyala que només la cara  pot produir 250.000 expressions.

Si pensem en la nostra cara com “emoticones” podrem identificar-ne un bon ventall.

Per tant, a partir de les activitats que hem fet avui i del vídeo que varem veure l'altre dia, heu d'escriure una petita reflexió. Us aporto unes qüestions que poden aparèixer a la redacció:

- Amb el silenci es poden dir coses? Quines situacions el silenci pot dir més que les paraules?

- Podeu arribar a fer mal a les persones sense dir cap paraula? Com? Posa exemples. 

- Com pot afectar el nostre llenguatge no verbal en les nostres relacions?

Exposiciones Violentovirus

Últimas noticias del violentovirus: La OMS convoca una reunión de urgencia mañana.

                Los violentovirus son una extensa rama de la familia de virus, algunos de los cuales puede ser causa de diversas disputas entre amigos, compañeros, vecinos y parejas que van desde insultos o agresiones verbales hasta el asesinato. Los virus de esta familia también pueden causar depresiones, enfermedades o incluso suicidios .

                Esta cepa del virus se identificó por primera vez hace muchos siglos y nos siguen llegando evidencias de su pandemia. Hasta ahora se han descrito muchos casos, y los datos sobre su transmisión, gravedad e impacto clínico son alarmantes.

                El violentovirus debe su nombre al aspecto que presenta. Se trata de un tipo de virus presente tanto en humanos como en animales.

                La campaña de vacunación por la paz, la no violencia y el buen trato requiere de vuestra ayuda. Debéis diseñar una vacuna contra uno de los violentovirus y después rellenaréis un manifiesto para ponerlo en común en el debate final de la Organización Mundial de los Grupos Cooperativos, de los cuales, vosotros sois los máximos exponentes.

                La violencia, como los virus, sólo produce víctimas: todos salimos perdiendo cuando estalla. Además, igual que pasa con las epidemias, es mejor prevenir que curar. En esta actividad, os proponemos una movilización escolar en la que elaboraremos entre todos una vacuna de paz y buen trato con la que intentaremos proteger a todo nuestro entorno. Atención que esta es una vacuna muy especial: es una vacuna que no se toma, se piensa. ¡Descúbrela!

                A continuación, si queréis salvar al mundo de esta pandemia, debéis neutralizar el virus. 

Elegir cançons amb les nostres famílies

Bona tarda 6è A. Com ja sabeu, teniu d'elegir amb les vostres famílies 3 cançons en les diferents llengües (català, castellà i anglès) per portar-les a classe i fer l'elecció final per aportar a l'escola. Animeu-vos a participar!