¡¡¡ Buenas chic@s!!! Ya tenemos aquí las representaciones gráficas de los meses de enero, febrero y marzo. Obsérvalas y responde en tu carpesano a las preguntas (vamos a complicarlas un poquito más que las del primer trimestre).
- En el mes de enero, ¿cuántos días no llovió?
- ¿Cuántos días han habido nublados en el trimestre?
- La moda es el valor que más se repite en una gráfica. Por ejemplo, la moda en el mes de febrero será sol, porque es el valor que más se ha repetido. Ahora que has aprendido esto, ¿cuál es la moda en el mes de enero?
- ¿Y cuál será la moda en marzo?
- Vamos a aprender ahora a traspasar los datos recogidos en las gráficas a las tablas de datos. Pondremos un ejemplo:
EL TEMPS EN GENER
Lo que hemos hecho es colocar en una columna cada valor y, en la otra, el número de días que se ha repetido. Como podéis comprobar, al no haber nevado, no hace falta que pongamos este valor.
Ahora que ya sabes traspasar los datos reflejados en la gráfica a una tabla, haz lo mismo con el tiempo de los meses de febrero y marzo.
6. Vamos a observar ahora las gráficas de la temperatura. ¿Cuál es la temperatura que más se ha repetido en el mes de enero?
7. ¿Cuántos días se repitió?
8. ¿Cuál es el mayor descenso que se produjo en enero de un día para otro?
9. ¿Cómo explicarías la gráfica de la temperatura de febrero? (PISTA: Mira las barras de los dos primeros días, las de los tres últimos días, y las de los días intermedios)
10. ¿Cuál es la mayor subida de temperatura que se ha producido en el mes de marzo?
