6B - ESCOLA A CASA - DIA 22 - 3r Trimestre

1- CADA DÍA HAY QUE ENTRAR EN EL BLOG Y REGISTRARSE.

2- LEER BIEN TODO LO QUE PONEMOS EN LAS ENTRADAS DEL BLOG.

3- INTENTAR CUMPLIR CON LAS FECHAS DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES.

4- PARTICIPAR EN EL BLOG, ESCRIBIR E-MAILS O ENTRAR A LAS VIDEO-CONFERENCIAS.

5- ES IMPORTANTE QUE LAS FAMILIAS LEAN CON SUS HIJOS E HIJAS LAS ENTRADAS DIARIAS DEL BLOG.

- Fer les preguntes 7 i 8: 

7- 

a) Què és una pandèmia?

b) Quina diferència hi ha entre una pandèmia i una epidèmia?

c) Investiga si al llarg de la història hi ha hagut altres pandèmies històriques com l’actual. Fes servir al menys 5 línies per explicar cadascuna de les pandèmies que trobis.

8-

a) Ara  pensa i explica  com estàs vivint aquest confinament i escriu quines són les coses, idees, rutines... que t’ajuden a què el pas dels dies sigui més fàcil. Podríem fer una posada en comú i així ajudar-nos entre tots! – Llistat de 10 coses mínim!! (No es farà correcció d'aquesta pregunta, perquè és personal i oberta de cadascun de vosaltres)

- Corregir les preguntes 5 i 6

5-
a) Durant el període de confinament els nivells de contaminació s’han reduït moltíssim. Per què creus que ha passat això? Fàbriques tancades, carreteres buides, carrers desèrtics... són imatges que es repeteixen a tot el món a mesura que la pandèmia del coronavirus avança. L’aturada brusca de les activitats humanes té un gran beneficiat: el medi ambient. El descens de la quantitat de desplaçaments en vehicles de motor, la disminució de la producció industrial i el consum es tradueix en menys contaminació, aigües més netes i cels més clars. 

b) Quines activitats s’han deixat de fer que puguin explicar aquest fet? Tot tipus d'activitats industrials (relacionades sobre tot amb el carbó i el petroli), menys traffic aeri i menys traffic de vehícles a les ciutats, principalment.

6- 

a) Hem vist durant molts de dies com diferents animals es passegen per ciutats i per llocs on abans era impensable veure’ls. Per què creus que està passant i què en penses d’això?

Amb els carrers buits, molts animals, que abans tenien por als humans, surten amb més facilitat o canvien els seus comportaments. A mesura que cada vegada més ciutats de tot el món van sucumbint a les ordres de confinament abunden imatges en les xarxes socials en les quals apareixen animals salvatges que s’aventuren al deshabitat espai urbà. La naturalesa sembla recuperar l’espai perdut. Per als experts, la quasi nul·la activitat humana crea un parany ecològic i una falsa percepció que les urbs són un bon lloc per a viure. A més, algunes espècies poden deixar de percebre als humans com un perill. Però també és probable que aquests canvis siguin efímers i la majoria de les seues conseqüències desapareixeran quan l’activitat humana torni a nivells similars als previs a la crisi. A partir de l’experiència de l’ecologia sobre la relació entre els animals i les persones, podem afirmar que el confinament pot alterar el comportament i diversitat d’animals. Aquest fet hauria de fer-nos reflexionar sobre fins a quin punt estem creant ciutats què són poc habitables.

1) Hacer las operaciones diarias de cada bloque [Vuelvo a poner las operaciones para que las tengáis a mano]

2) COMPLETAR EL CUESTIONARIO "UNIDADES DE TIEMPO - TABLA DE EQUIVALENCIAS - 

LISTADO DE L@S ALUMN@S

QUE SÍ HAN PARTICIPADO.

Dario Merida Vazquez

Athenea

Daniel Cabrera Vazquez

Lucia Puerto

Geremi roxas

Laila Oulad

Mohamed Habib Allah

Amin Bouker

Sara Attaoui

Ivan sanchez illera

René paul Rojas Murguia

Rayco Hernández

Marco sanchez

Daniel Guisado Márquez

Aiman Ben Yacoub

Isabel Llorente Trinidad

LINA SARITA ESPINOZA TORRES

Ayman Essabiri

Sara marmol portas❤

Elias bghiel

Naiara Cardona Riquelme

Aslam B.

Rania Aberhoun

ALI IMRANI BOUHJIL

Adrian Aarón Alonso Pacuretu

Lucía del Rosario

Ahsim Lankisch Mossaif

Zahra Ahmed Mokhtar

Nerea Soto Rodriguez

Asslam Achebdad El Ouali

Yasmina Khajou

Manar yousrani

Saber Enouichi

Anibal Bejar Castro

Lucas Casanovas

Leyre Mercedes Martinez Egas.

Iker Pérez velazquez

maria moreno

Paula Maria

Dayana Camila Neron Jara 

Nizar El Bakkali

IMPORTANTE: SI TU NOMBRE NO APARECE EN ESTE LISTADO, QUIERE DECIR QUE NO HAS HECHO LA PRUEBA Y ESTA ACTIVIDAD QUEDARÁ COMO NO ENTREGADA. SI TIENES QUE COMPLETARLA, HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE:
  6B - ESCOLA A CASA - DIA 21 - 3r Trimestre


3) PROBLEMAS: UNIDADES DE TIEMPO Y EQUIVALENCIAS. Hacer 5 problemas más (del 6 al 10). Quiero una organización correcta, poniendo el número del problema, copiando el enunciado, datos, operación y solución. Los corregiremos todos el viernes.

1) Còpia a la llibreta la següent informació i completa les activitats (s'ha de copiar enunciats també)

EXTRA .- Escriu una oració amb cadascuna de les paraules de l'exercici 1 (són 12 oracions en total). Si no sabeu el significat d'alguna paraula, tocarà cercar-la. 

- Exemple de frase incorrecta:
"Tinc un braç"
- Exemple de frase correcta d'un alumne de 6è...
"Ahir a la tarda vaig jugar a tenis més de 3 hores, i ara em fa mal el braç.
 

1) Test de Comprensión Oral.- 

Importante: Utilizad vuestras respuestas del video "Qué es el Coronavirus" de Happy Learning de ayer, para completar este test.

English: Here you have today’s activities:

https://anglescervantes.blogspot.com/2020/04/6th-grade-thursday-23rd-of-april.html

-----------------------------------------------

__________________________________

******************************************************************************

  Per Sant Jordi, una paraula

EXEMPLE ACABAT 

Gràcies Àlex, mestre de primer cicle!

Us haureu de fer una foto amb la làmina i l'envieu a la mestra Isa al següent email ABANS DE DIUMENGE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

milanger@educaib.eu

-------------------------------------------------------------------------------------------

ZOOM ZOOM ZOOM ZOOM ZOOM

ATENCIÓN CHIC@S. HOY JUEVES estaré de 12h a 13h en ZOOM, para resolver dudas relacionadas con las actividades del blog. Como siempre será mi sala personal de reunión, solo necesitáis el número de la ID. No hará falta password. (SIEMPRE SERÁ EL MISMO NÚMERO DE ID). He puesto esta imagen en la parte alta del blog con la ID, para que la tengáis a la vista fácilmente, justo debajo de "COMO UTILIZAR ZOOM"